“四位一体”：探索大中比特派钱包小学廉洁文化育人一体化新路径

颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，曲调清新明快、朗朗上口，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台。

将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验。

解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，让廉洁文化走出课本、走出课堂，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系。

让理论研究真正处事于一线育人工作， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，开展系统性理论教学；面向中小学生，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，一是深化廉洁文化育人专项研究，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，磨炼青年廉洁品格，年均开展实景宣讲20余场。

构建长效机制，纳入合作中小学思政、美育课堂。

覆盖师生、干部、群众5万余人次，四项工作彼此支撑、闭环联动， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，清廉启蒙教育真正落地生根，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，整合校内外的人才资源和平台资源。

一体化廉洁文化育人成效切实落地，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝。

《莲颂》以音乐美育为载体，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，积极申报各级各类课题和项目， （二）实践成就丰硕，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，即挖掘本土资源，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，学院依托省级思政名师工作室，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，周盛盛作曲，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，鞭策廉洁文化教育提质增效，以多元宣讲拓宽覆盖范围，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，摒弃“一刀切”育人模式，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效， （三）载体新颖：艺术赋能，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，贴合青少年审美与认知特点，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，保障各项育人工作专业化开展，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建， 成立常态化校地协同机制， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，创新廉洁浸润育人模式，做实育人载体，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求。

组建专兼结合的专业化育人步队。

挣脱短期活动式育人困境，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟。

胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生。

四是长效化，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力， （二）核心创新理念 一是梯度化，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。

聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系， 打造立体化实体育人阵地，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条， 新时代廉洁文化建设，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手， （二）未来展望 下一步，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，崇廉守信成为校园新风尚， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，以艺术美育为载体，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌。

缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，无梯度化育人设计，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，严格匹配各学段学情特点。

以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，依托大中小学思政一体化尝试区，打造特色品牌。

胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，通过演讲角逐和文艺活动进行推广。

为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南。

难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，受到广泛好评，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，依托专项科研课题与思政建设经费，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析， （二）深耕课程建设，以精品课程固化育人内容，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

针对大中小学差异学段认知差别，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演。

规避宏大空洞的叙事风格，筑牢廉洁文化育人思想根基